Historie
Gymnázium a Střední odborná škola, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 451, vznikly dnem 1. 7. 2000 sloučením dříve samostatných středních škol, tedy SOŠ a Gymnázia, které působily na téže adrese. Rozhodnutí o sloučení vydalo MŠMT ČR dne 28. 1. 2000 č .j.: 11143/2000-II/2. Tímto rozhodnutím vyvrcholil několikaletý „optimalizační“ tlak MŠMT na redukci středního školství v okrese Frýdek-Místek. Dlouhodobá snaha vedení obou škol o zachování jejich samostatnosti, podporovaná až do konce představiteli Města Frýdek-Místek, byla marná. V rámci reformy veřejné správy byla dnem 1. 10. 2001 škola delimitována od MŠMT ČR na Moravskoslezský kraj, který se stal jejím zřizovatelem. V srpnu roku 2004 dochází k přesunu Gymnázia a SOŠ z budovy na tř. T.G. Masaryka 451 do budovy bývalé 10. ZŠ na ulici Cihelní 410.
Nyní pár slov k historii vzniku jednotlivých součástí školy.
Střední odborná škola (původně Rodinná škola)
Nové vedení SOU, Frýdek-Místek, Rudé armády 451, pochopilo, že po společenském zlomu v listopadu 1989 zřejmě dojde k velké restrukturalizaci středního školství a hledalo pro svou školu další uplatnění. Ve snaze o zajištění oboru rodinná škola se angažoval především ředitel SOU p. Jaroslav Homolka s kolegy Mgr. Marcelou Milatovou a Ing. Jaroslavem Konečným.
Tato skupina předložila na MŠMT řadu návrhů, v nichž byl vznikající obor orientován velmi flexibilně na cizí jazyky, počítačové znalosti, znalosti ekonomické, psychologické atd. Nosné předměty bývalých rodinných škol (šití a vaření) měly být jen doplňkem studijního programu. V hektickém období roku 1990 se v rámci předvolební kampaně podařilo zajistit návštěvu školy tehdejším ministrem školství, prof. Milanem Adamem, a ten přislíbil pomoc.
Již 2. července 1990 proběhlo první přijímací řízení a od 1. 9. 1990 pak zahájila jedna třída Rodinné školy studium I. ročníku.
Rodinná škola působila nejprve v rámci SOU, kde ji měla ve své kompetenci zástupkyně ředitele Mgr. Ludmila Nerudová. Když přišel pokyn k osamostatnění rodinných škol, stala se Mgr. Nerudová od 1. 1. 1992 první ředitelkou této školy. Od 1. 9. 1992 se pak stává ředitelkou Mgr. Zuzana Škorňoková.
Rodinná škola byla nejprve dvoustupňová, kdy studentky po 3. ročníku absolvovaly závěrečné zkoušky z praktických předmětů (šití, vaření) a ty schopnější postoupily do 4. ročníku k odborné maturitě. Dvojstupňovitost školy záhy mizí, stejně jako klesá význam praktických předmětů. Několikrát změněné osnovy kladou stále větší význam na znalost cizího jazyka, na práci s počítačem a zdravotně-sociální a ekonomické předměty. Na jaře 1997 přichází pokyn k ukončení činnosti rodinných škol.
Značným úsilím vedení školy se podařilo zajistit transformaci rodinné školy na střední odbornou školu, vyučující od školního roku 1997/98 čtyřletý studijní obor veřejnosprávní činnost. Ten byl na SOŠ vyučován až do ukončení její samostatné činnosti.
Od 1. 9. 1997 se škola jmenovala Střední odborná škola. Od školního roku 2000/01 opouštějí školu první absolventi tohoto oboru. Část jich nastupuje na VŠ, část na VOŠ a část zamíří do praxe. Jejich úspěchy v dalším studiu i v praxi se odvíjejí od míry úsilí, kterou studenti věnovali vzdělávací nabídce, která jim byla školou poskytnuta.
Gymnázium
Idea druhého městského gymnázia se objevuje již brzy po listopadu r. 1989. V březnu 1992 vydává MŠMT zřizovací listinu školy a pověřuje Ing. Jaroslava Konečného výkonem funkce ředitele gymnázia. Příprava na první školní rok probíhá ve značně bojových podmínkách, přesto 1.9.1992 zahajuje 90 studentů ve 3 třídách výuku v prvním ročníku. Již od vzniku gymnázia je ředitelům škol působících v areálu na tř. T. G. Masaryka 451 jasné, že dostupné prostory nebudou pro rozvíjející se školy dostačovat.
Vzniklý nedostatek učeben je řešen stěhováním za výukou do odborných učeben, směnováním a v dobách nejtěžších (šk. r. 1995/96) i výukou v nedaleké I.ZŠ. Mezitím se po několikaletém úsilí podařilo prosadit projekt rozšíření stávajícího areálu o jeden učební pavilon do akce „3 miliardy do školství“. Přípravné práce byly zahájeny v r.1995, stavba pak v r. 1996, kdy k 20. 12. měla být stavba také kolaudována.
Celá doba výstavby byla doprovázena finančními problémy, které se odvíjely od chybně zpracovaného a podhodnoceného stavebního záměru jednou projekční firmou. Výstavbu doprovázela od samého začátku řada dalších komplikací, jako skluzy v termínech způsobené částečně počasím, částečně přepracováním projektu, ale především přístupem vedoucích pracovníků zhotovitele – Firmy Martys. Objekt byl nakonec zhotoven o jedno patro nižší, než byla původní představa.
S kvalitou díla jsme však spokojeni nebyli, téměř celý rok 1997 (přestože k 1.9.1997 začíná v objektu výuka) probíhalo odstraňování nedodělků. Objekt se však přes všechny potíže podařilo zprovoznit, v důsledku redukce o 1 patro však tento neřešil všechny potřeby školy, která dále využívala řadu učeben v jiných částech areálu.
Gymnáziem k 30. 6. 2004 prošlo 8 ročníků absolventů, většina z nich pokračovala ve studiu na VŠ, menší část na VOŠ, někteří nastoupili přímo do praxe nebo se věnovali mateřským povinnostem. Naši absolventi studovali na všech typech vysokých škol, jejich úspěšnost při přijetí většinou odpovídala úsilí, které věnovali studiu po dobu docházky na naší škole.
Současnost
Z kapacitních důvodů došlo v létě roku 2004 k přesunu Gymnázia a Střední odborné školy na bývalou 10. ZŠ ve Frýdku. V následujících letech se areál školy modernizoval.
Areál je nově zateplen, včetně výměny oken, osvětlení a elektrických rozvodů; je nově vybaven systémem regulace vytápění, rekonstrukcí prošla veškerá sociální zařízení, dvě tělocvičny a rozsáhlé venkovní hřiště.
Ve škole se nachází moderně vybavené učebny informatiky a výpočetní techniky s napojením na síť Internet, které jsou žákům bezplatně přístupné i mimo vyučování. Žáci mají také možnost bezplatné komunikace prostřednictvím elektronické pošty a možnost využívat Wi-Fi síť. Nově je zbudována žákovská knihovna krásné, odborné a cizojazyčné literatury, včetně několika počítačových pracovišť. Výuka cizích jazyků (JA, JN, JR, JF) probíhá ve specializovaných učebnách, z nichž jedna je nově zbudována a je vybavena IT technikou. Žákům jsou k dispozici odborné učebny fyziky, matematiky, biologie, estetické výchovy; chemická laboratoř, multimediální učebna přírodovědných předmětů. V rámci volnočasových aktivit mohou žáci navštěvovat zájmové kroužky zaměřené na volejbal, horolezectví, míčové hry, badminton a estetickou výchovu. K občerstvení slouží žákům školní bufet a automat na nápoje, mohou se stravovat ve školní jídelně, která se nachází v areálu školy.
Škola pořádá pro žáky dvoudenní adaptační pobyt pro žáky 1. ročníku na začátku školního roku, lyžařské a letní sportovní kurzy, nechybí společenský ples pro maturanty a jejich rodiče. Zajímavé a lákavé jsou poznávací zájezdy, např. do Anglie, Německa, Francie a Belgie. Škola organizuje řadu soutěží a olympiád, tematické exkurze, návštěvy výstav, divadelních a filmových představení, koncertů, tzv. Cihelní ligu ve volejbale, Vánoční turnaj v kopané a další.
Škola nabízí všem žákům i nadále velmi dobrou úroveň všeobecného vzdělání (gymnázium, zaměření všeobecné) i s technickou profilací (gymnázium, zaměření technické) a odborného vzdělání se všeobecným základem (veřejnosprávní činnost). Tak je připravuje ke studiu v široké škále oborů v terciální sféře i k vstupu do praxe, rozvíjí jejich nadání, vědomosti a dovednosti. Umožňuje žákům vytváření postojů důležitých pro jejich další osobní rozvoj a život ve společnosti.
Škola je zapojena do řady celostátních projektů. Žáci se účastní charitativních sbírek (Život dětem, Bílá pastelka), podporují africkou školu v zimbabwském Tengenenge, pořádají výstavy výtvarných prací a fotografií (Inspirace uměním), aktivně se zapojili do multikulturního projektu EDISON. V rámci SIPVZ vznikl projekt EVVA – Estetická výchova v akci (tvorba výukových materiálů k dějinám umění a vybavení učeben estetické výchovy audiovizuální technikou), projekt Tvorba výukových materiálů pro výuku fyziky na gymnáziu, projekt Člověk a příroda interaktivně (v rámci OPVK). Cílem bylo vytvoření databáze videopokusů z fyziky a chemie a vytvoření interaktivního výukového programu z biologie člověka. Škola realizovala i projekt Inovace krok za krokem. Dále škola působila v projektech Podpora přírodovědných předmětů a Restart. Od školního roku 2017/2018 je škola zapojena do projektu Šablony pro SŠ. Škola získala ocenění Fakultní škola Přírodovědecké fakulty UP v Olomouci, spolupracuje s MFF a PřF UK Praha a FBI, FEI a HGF VŠB-TU Ostrava, podporuje činnost ICe MSK pro ZŠ a SŠ v MSK. Při škole působí aktivně Klub malých debrujárů.
————————————————————————————————————————-
A jdeme dál…
Od školního roku 2019/2020 byl otevřen nový obor vzdělání 79-41-K/81 Gymnázium v denní formě studia.
Obor je určen žákům pátých tříd, kteří se již v mladším školním věku chtějí vydat na cestu k hlubšímu porozumění světu.
V červnu 2020 došlo ke změně ve vedení školy. V konkurzním řízení vyhlášeném Radou Moravskoslezského kraje uspěl pedagog školy PhDr. Pavel Carbol, Ph.D., který od srpna 2020 vystřídal na postu ředitele školy Ing. Jaroslava Konečného.
Ve školním roce 2020/2021 proběhla rekonstrukce hlavního vstupu a šaten. V následujícím školním roce bylo rozhodnuto, že Gymnázium a Střední odborná škola převezme celý pavilon E a od 1. července 2022 škola provozuje vlastní školní kuchyň a jídelnu.
Od 1. září 2022 škola nese nový název:
Gymnázium Cihelní, Frýdek-Místek, příspěvková organizace
a nabízí čtyřleté i osmileté gymnaziální studium. Naší současnou vizí je, že chceme být „Moderní gymnázium s čtyřletým a osmiletým studijním cyklem, které je aktivní a otevřenou školou“.
Ve školním roce 2024/2025 proběhla rekonstrukce školní kuchyně a jídelny, které získaly podobu odpovídající požadavkům 21. století a současným stravovacím trendům.
Od ledna 2026, díky podpoře zřizovatele Moravskoslezského kraje a s finančním přispěním Evropské unie, je realizována akce Rekultivace venkovního sportovního areálu školy.